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2013年天津高考作文

2013年天津高考作文

日期:2019-03-21 13:13

    借代

    75) 鹅毛,像芦花,像棉絮的大雪降落下来。

   通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式,被总结为碎片化阅读。近年来,“碎片化阅读”现象引发了社会上的广泛关注和讨论。

    不要为自己持独特看法而感到害怕,因为我们现在所接受的常识都曾是独特看法。

    闲时要能吃紧,方能不虚度年华,充实生命。

    他的躯体还在我的手中抽搐,

    而那一刻的美好,那一刻的春暖花开,不也要有千千万万次的磨炼来铸造吗?

    (4)评论式结尾。例如:《灵鹅高跷可谓“越乡一绝” 民间艺术传承“任重道远”》的结尾:“说到底,就是没有钱,如果有哪位老板能够帮助我们建立一个高跷基金,我们高跷队让他冠名,那么,就任何事情都好办了!”今年已75岁的高跷代表性传承人竺剡兴说。他是一位德高望重的高跷热心人,当天上台表演的年轻演员都是他免费教出来的徒弟。他,几十年如一日,不计报酬,像一头老黄牛一样,默默无闻地为高跷的传承而耕耘着。

    (所引事例较为典型,但只是在罗列材料,未能就事例展开论证,缺乏理性深度。对于大家都熟知的事例,没有详细叙述的必要。)

    这三个反意疑问句相当于带否定的疑问句:‘Isn’t this Schubert?, Couldn’t we sleep outside?和Won’t they be disappointed?。

    237、不要自卑,你不比别人笨。不要自满,别人不比你笨。

    一般来说,在提出一个正面的观点或论题后,要“反过来想想”“换个角度想想”,这样就可以借助“有人说(也许有人会觉得)”“如果(假如说)”列出不同的观点或提出一个反面的观点,或形象生动地虚拟呈现出我们想要予以肯定或否定的那种事物的极端情况,以显而易见的假定事实辅助说理。然后通过分析论证或驳斥,使自己的观点更有说服力。

    难得有时间躺在父亲身边,细数着他的白发。一根又一根,扎在那片贫瘠的土地上。

    37) 爱护书籍吧,它是知识的源泉。

    3、独立分析寻答案,人云亦云不是取,换个角度想问题。

    take pride in = feel / be proud of 为…而自豪 the + adj. 表 一类人

    时光回流,鲁迅先生抱着“学医救国”的思想,孤身一人前往日本学医 。在那里他遇到了对他无丝毫民族歧视一心一意想让他学好医术的老师——藤野先生,但他没有成为一名名医。因为他看见了麻木的中国人!愚昧的中国人!这些人的思想上得了严重的疾病。所以鲁迅先生毅然“弃医从文”回到祖国,去救愚昧麻木的中国人。鲁迅先生呀!你是中国人的“民族魂”。

    5. 与在校的文科学生进行沟通和交流,提前了解高中历史的学习状况和学习经验,做好准备。

    阅读下面的材料,根据要求作文。(70分)

    第5自然段:提出初步的解决办法

     杜甫——《绝句二首》(其二)江碧鸟逾白,山青花欲燃。漫江碧波荡漾,显露出白翎的水鸟,掠翅江面,好一派怡人的风光!满山青翠欲滴,遍布的朵朵鲜花红艳无比,简直就象燃烧着一团旺火,多么绮靡,多么灿烂!以江碧衬鸟翎的白,碧白相映生辉;以山青衬花葩的红,青红互为竞丽。两句诗状江、山、花、鸟四景,并分别敷碧绿、青葱、火红、洁白四色,景象清新,令人赏心悦目。可是,诗人的旨意却不在此,紧接下去,笔路陡转,慨而叹之“今春看又过,何日是归年”!句中“看又过”三字直点写诗时节。春末夏初景色不可谓不美,然而可惜岁月荏苒,归期遥遥,非但引不起游玩的兴致,却反而勾起了漂泊的感伤。今春看又过,何日是归年?  

    5、如果偏题或者离题,作文的主要分数就失去了。

    作家旅行到乡间,看到一位老农把喂牛的草料放到牛棚的屋檐上,不免感到奇怪,于是就问道:“大伯,你为什么不把草料直接放在地上,这样牛吃起岂不方便?”老农说:“放在地上,全堆在它面前,食物得太容易了,它不晓得珍惜,糟践厉害;我现在放到让它勉强够得着的屋檐上,它会努力去吃,直到把全部草料吃个精光。”作家听后,连连感叹:“哦,哦,真是喂牛有道,我明白了!”

    一、 审题:

    中间的一圈又一圈,疏疏朗朗,纹理细密,那是风调雨顺的好年景吧?贞观之治,国泰民安,大唐盛世,万国来朝。遥想那金碧辉煌的飞檐斗拱,那逶迤华丽的织锦衣裾,那恢弘包容的盛世雄风——我好像还看到了,就是在这棵树下,魏征憋死了太宗那只心爱的小鸟。

    静候花开

    当然,诗词的标题还含有别的信息,如主要事件、题写范围、时间地点、内容情调等等,只要我们抓住其设题的主要信息点,善于分析理解作者所吟咏的典型的人、事、物、时、地,对于从标题大致理解诗词主旨来说,应该不会出现“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”的局面。

    译:我不诈骗你,你不欺骗我。真诚相待,互不欺诈。

    莫扎特14岁当院士

    鲁迅先生说过:“一味只读,就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考,才会不断激发创作的灵感,使自己文思泉涌。

    10.假

    3.这人很面熟,好像在哪儿见过。这句中的“好像”也是表示推测、判断,不是比喻。

    ②材料作文。

    这两个立意角度都需要化虚为实,结合自己理解的某一具体方面来论述,这样方能谈得具体深入而不空泛。

    41。自己选择的路,跪着也要走下去。

    3) 月亮慢慢地从江心升起来了,圆圆的、亮晶晶的,好像一个银盘。

    2.命题特点:

    答:常见的高考作文复习备考多是在训练内容上进行线性的系列化训练,如审题立意、材料、文章结构、点题扣题、论证方法使用、拟题技法、开头结尾等等。既然高考作文有了这样一个新的方向,那么,高考作文备考应该有相应的变化。首先,在认识上,应该把它和对当下流行的材料作文的认识结合起来,视为材料作文的发展。因此在备考和写作训练中,要遵从材料作文的训练特点,如一篇文章是建立于材料之上,要有对材料的充分分析、解读,并在此基础上有所拓展。然后,在这种意识中再明确任务驱动的内容,从以往的“禁令”式写作要求转向“指令”性要求,并在完成任务的层次、程度上有所体现,并不断追求任务完成的高境界。其次,可适当增加“任务确定”等写作训练系列,增加针对性,避免训练偏差。这里不妨强化一下“写作任务确定、写作对象确定、写作任务完成程度”等横向训练系列。再次,要在备考过程中及时纠偏,如在每次月考中发现学生在这类作文的写作中存在的问题,及时纠正,使训练更有针对性,也提高指导的实效性。总之,要让学生有比较明确的任务驱动意识,明确写作要求的驱动指向,做到在驱动力的作用下,选择写作方向,确定写作角度,选取写作对象,这样才能比较好的完成任务驱动型材料作文的写作。

    有些一般疑问句句式也不需要回答,其功能也相当于陈述句,但肯定结构表否定,否定结构表肯定,而且传递了说话人浓烈的情绪。如:

    6.自己给力自己。现实中,光从“喊口号”上给自己大气是远远不够的,甚至是苍白无力的。一个人学习的动力以及做事的动力,来源于自己对自己的肯定,当然这个肯定不是盲目的肯定,而是在充实的基础上做出的肯定的。例如说,你通过某一段的时间的努力,发现自己解决了很多棘手的问题,成绩大幅度提升,在对知识点、考试以及其他的方面认识上有了转变,理解能力、转化能力、应用能力得到提高,那么你应该再接再励。如果你经历了某次失败,虽然失败了,可是一样让你充实,收获得更多,当然有理由为了下一次成功继续努力。

    42) 政治家说:"书是时代的生命" ;企业家说:"书是致富的信息" ;文学家说:"书是人类的营养品" ;学生们说:"书是不开口的老师";迷惘者说:"书是心中的启明星";探索者说:"书是通向彼岸的船" ;奋斗者说:"书是人生的向导";急于求知者说:"书是饥饿时的美餐" 。

    31生命的勇气有时是由一些极淡远的幸福所带来的。

    中国有句古话,“以牙还牙,以眼还眼”,听起来似乎颇为解气,但反过来一想,这种以暴制暴的行为与那些你所不齿的人相比又有什么区别?圣雄甘地在争取印度自由解放时,以“非暴力不合作”为行动指南。他曾说过:印度人民生活在残酷的压迫中,有人让我也用残酷的斗争来争取解放,这种由残酷斗争换来的自由,我宁愿不要。“西装男”所听到的几句挑衅与甘地因坚守理想与正义所遭受的迫害相比,已变得不值一提,而甘地尚能坚守和平,可“西装男”已拳脚相向。一个人在原则被挑衅、怒火被挑起时,若没有坚守理性与克制,则是自己对自己的原则的践踏,甚至是道德的垮塌。

    写作>阅读

    小说的情节一般有个固定的结构模式,即开端、发展、高潮、结局。一般来讲,开端需要交代故事的起因,为故事的叙述来蓄势;发展部分人物性格得以初步彰显,人物之间的矛盾初步展开;高潮部分人物之间的矛盾得以激化,人物性格得以充分展现;结局部分故事已近尾声。以《祝福》为例,祥林嫂是主人公:序幕——交代祥林嫂生活的环境;结局——祥林嫂寂然地死去;开端——祥林嫂初到鲁镇;发展——祥林嫂被迫改嫁;高潮——祥林搜再到鲁镇;尾声——再写祝福的景象和“我”的感受。

    红花/在银幕上绽开/兴奋地迎接春风/我一眨眼--/就变成了一片血腥。

    4. You shouldn’t have scolded the boy at all, he is a child after all; above all, he made only two mistakes in all. 你完全不该责备那男孩,他毕竟还是个孩子;更重要的是,他总共才出了两处错。

    读欧阳修的《醉翁亭记》,我们的目光总是顺着琅琊山、沿着酿泉水搜寻那些经典,却从未留意过这个句子:“负者歌于途……”

    记得有一次和朋友吵架了。那一次,我们谁也不让谁,就算别人来劝说我们也不会去给对方道歉,那一整天,我们互相不说话,谁也不理谁,就可以说是完全的忽视了对方,感觉不到她。到了放学的时候,另一个朋友过来说:“你们干嘛闹成这样,打架都是朋友嘛!没必要为这点小事闹得不可开交吧!”我默默地听着,听她在那里认真的开导我,我这时笑着说:没担心没事的,这件事我会好好想想的,谢谢你开导我。”回到家中,我坐在床上,想着今天发生的事情,感觉那一刻去的真快,抓不住一样,但是在脑海中却清楚的记得,我在想也许是时候停一下去认真的看待我跟她之间的事了。在跟她这一段时间中,我明白了朋友要互相包容,要互相体谅,要学会站在对方的角度去想想问题,停一下让我学会去看待一件事情,也懂了很多。

    须知,当某处风景渐行渐远的同时,也有另一处风景向你款款而来。更何况,社会的进步、技术的发展与情感的记忆并不冲突,无论是黑白胶片,还是数码相片,都只是情感印记的载体,只要情感未变,那些值得珍惜的生活“点滴”又怎么可能被稀释呢?

  

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